花艺课件,最新花艺课件(精品四篇),插花课件

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是全面推进教育教学信息化的重要支点。栏目小编选择了一篇非常实用的“花艺课件”用于参考和学习，也许这篇文章能够启发您对这个问题的思考！

花艺课件

花艺课件，作为一种特殊的教学资源，以其具体且生动的方式，成为提高学生花艺技能的重要工具。本文将详细介绍花艺课件的定义、特点、设计要求以及在教学中的运用。

一、花艺课件的定义

花艺课件是指通过电子设备展示的以花艺为主题的教学资料，它通过图片、演示和视频等多种形式，生动地展示花卉材料的选择、花束的构成、插花的技法等内容，帮助学生深入了解花艺知识并提高技能。

二、花艺课件的特点

1. 多媒体展示：花艺课件能够通过丰富的图片、演示和视频等多种媒体形式，直观地展示花卉的种类、颜色、形状，以及花束的设计和插花的过程，使学生更好地理解和掌握花艺技巧。

2. 交互式学习：花艺课件可以设计成交互式学习模式，让学生通过点击、拖拽等操作进行实践和互动，增加学习的趣味性和参与度。

3. 随时反馈：花艺课件可以加入自动评估和反馈功能，及时指导学生的学习和提供错误纠正，帮助学生及时调整动作和技巧，提高学习效果。

三、花艺课件的设计要求

1. 清晰明了：花艺课件设计应注重排版美观，字体大小适宜，色彩搭配合理，让学生易于阅读和理解。

2. 逻辑有序：花艺课件应按照学习的逻辑顺序进行组织，包括花材的选择、基本技巧的讲解、实际操作的演示等，帮助学生建立起知识的整体框架。

3. 简洁明了：花艺课件的语言应简洁明了，重点突出，去除冗余信息，避免给学生带来学习困扰，提高学习效率。

4. 合理运用多媒体：花艺课件设计时可以合理运用图片、视频等多媒体素材，展示插花的过程和效果，增加学生的学习兴趣和体验感。

四、花艺课件在教学中的运用

1. 知识导入：通过花艺课件展示一些精美的花束和插花作品，引起学生对花艺的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。

2. 知识讲解：通过花艺课件详细讲解花材的选择原则、花束的构成要素和插花技巧等，帮助学生马上掌握相关知识。

3. 技能演示：通过花艺课件的演示功能，展示插花的过程和技巧，帮助学生理解和学习插花的方法，并进行实际操作。

4. 效果展示：通过花艺课件展示一些经典的花束和插花作品，激发学生的创作灵感和想象力，并对学习成果进行评价和奖励。

花艺课件作为一种

按照平时学习工作的要求，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否需要一些实用的范文呢？小编现在推荐你阅读一下插花课件，更多相关信息请继续关注本网站。

【活动目标】

1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。

2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。

【活动准备】

1、插花录像；

2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；

3、各类野花、野草、树叶等。

【活动过程】

一、引出话题。

师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

师：瞧！（播放春游：采摘野花）

师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）

师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。

师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？

师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）

师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）

二、第一次尝试插花。

1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。

2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。

3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。

1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）

2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）

3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，（ ）再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。

4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以

在栏目小编的搜寻中，已经找到适合您需求的“花卉学课件”资源，感谢您收藏我的作品，希望它能给您带来喜悦。教师在授课前需要准备好教案和课件，只要把教案和课件提前准备好即可。设计教案时需注重课程的重点和难点。

作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的湘版美术七年级下册说课稿 扮靓生活的花卉纹样，希望能够帮助到大家。

《扮靓生活的花卉纹样》一课是湘版新教材七年级下册的第四课，属于“设计、应用”领域的课程内容，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、课堂评价五个环节对本课教学进行说明。

一、教材分析

本课把花卉纹样的设计运用作为教学内容，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，活动一是为某件生活用品设计一个对称或者均衡的单独纹样，活动二是选择有代表性的花卉，为某件物品设计一个连续纹样，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与生活经验的紧密联系。今天我们主要针对活动一开展学习和设计。课标要求，在这个学习领域中，学生要养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯，以及“学以致用”的设计思想。让学生了解掌握图案设计基本方法的基础上，对生活用品加以装饰，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

依据课标要求和对教材的理解，我确定了以下教学目标及重难点：

知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

【教学重难点】：

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。

二、学情分析：

之前学生学习过《黑白世界》一课，学生能够运用点、线、面的组合变化制作出黑白不同的灰色层次，为本节课中利用点、线、面的综合表现来装饰纹样，奠定了基础，

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师需要不断总结教学经验来提升教案制定的水平，怎么样的教案才算是好教案课件？接下来是励志的句子编辑准备的“雪绒花课件”，如果这些经验能够帮你达到自己的目标和梦想那我就感到非常高兴！

一、 教学内容

听：《do-re-mi》

《孤独的牧羊人》

二、 教学目的

通过欣赏，感受歌曲音乐形象和情绪。

三、 重点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。

难点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。

四、 教具准备

录音机、磁带。

五、 教学过程

1． 组织教学：

（１） 师生问好。

（２） 发声练习：

2． 新授：

欣赏《do-re-mi》

《孤独的牧羊人》

（１） 出示录音机，听赏音乐一遍。

（２） 老师简介作品：

《do-re-mi》和《孤独的牧羊人》均选自美国音乐故事片〈音乐之声〉，奥斯卡.哈默斯坦作词,理查德.罗杰斯作曲.

《do-re-mi》采用大调式,2/4拍,二段体结构写成.歌曲第一乐段富于叙述性,以音阶式进行为主,并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合.第二乐段的特点是将每句起音按音阶“do、re、mi、fa、sol、la、si”的顺序组织起来，乐句的结尾采取了两种衔接形式。

《孤独的牧羊人》是影片中小朋友们所扮演的木偶剧里的一首叙事歌曲。作者采用了拟人化的手法，叙述了一个牧羊人与老山羊、小山羊的对话，歌曲生动活泼。旋律中大跳音程的运用，以和上行模进等手法的运用，加上演唱者惟妙惟肖的声音模仿，使歌曲诙谐而又风趣。

（３） 欣赏《do-re-mi》。

分析歌曲旋律：前四句的落音分别比后面一句的起音高一级音，后四句的落音则与后面一句的起音相同，使乐句的展开环环相扣，一气呵成。最后，歌曲以上行的大调音阶结束全曲。歌曲的歌词原文是采用同音异义的手法来写的。

分段欣赏。

请一些同学来扮演歌曲中的角色，随音乐进行即兴扮演，引导同学想象和感受。

（４） 欣赏《孤独的牧羊人》。

听赏音乐一遍。

听赏后，采用游戏方式让同学听辨旋律猜角色。

（５） 对比欣赏。

（６） 对比了解，重在感受。

3． 小结。

4．